ЭНЕРГЕТИКА И ДЕТИ Понимание энергетического взаимодействия между родителями и детьми очень важно и помогает правильно формировать ребенка и готовить его к взрослой жизни. Исследования показывают, что человеческая жизнь состоит из череды шестилетних циклов. После завершения каждого цикла человек как бы заново
оценивает пройденный путь и иногда кардинально меняет свои жизненные ориентиры, цели, задачи и ценности. С физической точки зрения, как раз через 6 лет происходит замена всех клеток организма, т. е. человек, как бы рождается вновь. Эта цикличность очень важна для понимания этапов развития ребенка и носит принципиальный, стратегический характер для определения форм и методов воспитания.
Ребенок от рождения наследует энергетический тип матери. С момента рождения и до 6 лет он находится в  энергетическом поле матери и под его защитой. Этот период воспитания очень важен для формирования у ребенка любви к окружающему миру, движения к добру, к созиданию. Поэтому в этот период наказания должны быть исключены. Любые шалости, проделки
надо воспринимать максимально по-доброму, т. е., образно говоря, "обращаться с ребенком, как с господином". С 6 лет до 12 идет период познания места и роли в обществе. Это период, когда должно прийти понимание того, что ребенок не центр, а часть чего-то большого, и надо научиться слушать и подчиняться этому (образно говоря, обращаться, как со слугой). С 12 до 18 лет начинается период обучения взаимодействию с другими людьми. Энергетика ребенка становится сильнее и начинает
противодействовать материнской. В этот период с ребенком надо учиться разговаривать, как с равным. Наконец, четвертый этап - высшая школа, 18-24 года: этап обучения самостоятельно познавать, анализировать, изменять окружающий мир. Мы рассмотрели варианты энергетического взаимодействия, но этого недостаточно для обеспечения гармонических отношений, т. к. душа - это одна "нога" природы человека, а есть вторая - это физическое тело, которое взаимодействует через обмен информацией.
СОЦИОНИКА Если разным людям показать, скажем, один и тот же фильм, а затем попросить их рассказать о своих впечатлениях, мы услышим соответствующее количество различных историй. Один больше внимания обратит на одежду и внешний
вид героев, другой - насколько логично, последовательно развивались события, третий - насколько порядочно или непорядочно вели себя персонажи... Путаница? Однако, анализируя этот феномен, приходишь к выводу, что специализация просто необходима для выживания и развития. Если каждый индивид имеет какую-либо одну сильно развитую функцию, он может максимально помочь обществу в конкретном деле. Концентрация на чем-либо одном
дает максимальный импульс развития и самой этой функции. Но из этого также следует, что каждый человек не самодостаточен, и только вместе, обмениваясь информацией, люди могут выжить и развиваться, что основа жизни - это взаимодействие. Каждый человек вносит вклад через свои сильные функции в общество и получает поддержку и информацию от других людей по своим слабым функциям.
Соционика - это наука, которая изучает информационное взаимодействие и закономерности человеческого общения. Ее появлению предшествовало важное открытие знаменитого ученого К. Юнга. Наблюдая своих пациентов, он пришел к выводу, что их можно разделить на группы. Люди в каждой группе объединялись по общности психологических характеристик, что позволяло отнести их к определенному типу, обладающему устойчивым набором свойств.
В 1979 г. литовский экономист Аушра Аугустинавичюте, развивая идеи швейцарского психолога, пришла к выводу, что тип является врожденной психической структурой, определяющей конкретный вид информационного обмена личности со средой. Человек рассматривается здесь как информационная система, имеющая конкретные каналы связи, с характерными для них ограничениями. Человеческое общение - это обмен информацией. При этом
информацией служат также улыбка, выразительный жест, интонация. Для людей это может быть более информативно, чем любая словесная формула. Информационный характер носят чувства, предчувствия, настроение, эстетические впечатления от произведений литературы, живописи, музыки. |
